Programa al robot lógico

 

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Actividad interactiva: “Programa al robot lógico”

Asignatura: Educación Tecnológica
Curso: 7° básico
Objetivo: Desarrollar pensamiento lógico mediante juegos digitales.
Página sugerida: Blockly Games – Laberinto
Blockly Games usa bloques visuales de arrastrar y soltar para resolver desafíos de programación, y está disponible en español.

Inicio

El docente explica que el pensamiento lógico permite ordenar pasos para resolver un problema. Luego pregunta:

¿Qué pasaría si a un robot le damos instrucciones en desorden?

Se muestran ejemplos simples:

• avanzar
• girar
• repetir
• corregir errores

Desarrollo

Los estudiantes ingresan a:

Blockly Games → Laberinto
https://blockly.games/maze?lang=es

Cada estudiante debe resolver los niveles del laberinto usando bloques de programación. La idea es que el personaje llegue a la meta mediante instrucciones ordenadas.

Deben registrar en su cuaderno:

Nivel logrado:
Error que cometí:
Cómo lo corregí:
Qué estrategia usé:

Desafío principal

Los estudiantes intentan avanzar al menos hasta el nivel 5.
Quienes terminen antes pueden continuar con Blockly Games – Pájaro, donde aparecen condiciones lógicas más complejas. Blockly incluye juegos como Laberinto, Pájaro, Tortuga, Música y otros para practicar programación visual.

Cierre

Se realiza una conversación breve:

¿Qué fue más difícil: ordenar las instrucciones o corregir los errores?
¿Por qué programar se parece a resolver un problema de la vida diaria?

Indicadores de evaluación

• Ordena instrucciones digitales de manera lógica.
• Resuelve desafíos mediante ensayo y error.
• Corrige errores en una secuencia de bloques.
• Explica la estrategia utilizada para superar un nivel.
• Trabaja con autonomía y respeto en el computador.

Rúbrica – Educación Tecnológica 7° Básico

Actividad: “Programa al robot lógico”

Objetivo: Desarrollar pensamiento lógico mediante juegos digitales.

Criterio	Nivel Excelente (4)	Nivel Adecuado (3)	Nivel Elemental (2)	Nivel Inicial (1)
Aplicación del pensamiento lógico	Organiza correctamente secuencias complejas y resuelve los desafíos sin ayuda.	Organiza secuencias correctas con pocas dificultades.	Presenta errores frecuentes en la secuencia lógica.	Tiene grandes dificultades para ordenar instrucciones.
Resolución de problemas digitales	Identifica errores rápidamente y propone distintas soluciones.	Corrige errores básicos y logra avanzar en la actividad.	Necesita ayuda frecuente para corregir errores.	No logra resolver errores ni avanzar en la actividad.
Uso de la plataforma digital	Utiliza la página de manera autónoma y eficiente.	Usa adecuadamente la plataforma con poca ayuda.	Requiere apoyo frecuente para utilizar las herramientas.	Tiene dificultades permanentes para utilizar la plataforma.
Participación y disposición al trabajo	Participa activamente, mantiene concentración y apoya a otros compañeros.	Participa y mantiene una actitud adecuada durante la actividad.	Participa de manera irregular y pierde concentración.	Presenta poca disposición para participar.
Reflexión sobre el aprendizaje	Explica claramente estrategias, errores y soluciones utilizadas.	Describe parte del proceso realizado.	Explica superficialmente lo realizado.	No logra explicar su proceso de trabajo.

Puntaje sugerido

• 16 a 20 puntos: Logro destacado
• 11 a 15 puntos: Logro adecuado
• 6 a 10 puntos: Logro elemental
• 1 a 5 puntos: En proceso inicial